{"id":4356,"date":"2025-11-12T17:45:08","date_gmt":"2025-11-12T16:45:08","guid":{"rendered":"https:\/\/bglilienfeld.ac.at\/cms_wordpress\/?p=4356"},"modified":"2025-11-12T17:46:53","modified_gmt":"2025-11-12T16:46:53","slug":"zeitungsprojekt-3a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bglilienfeld.ac.at\/cms_wordpress\/2025\/11\/12\/zeitungsprojekt-3a\/","title":{"rendered":"Zeitungsprojekt 3A"},"content":{"rendered":"\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durften in Gruppen zusammenarbeiten. Jedes Mitglied musste eine Tageszeitung mitbringen, danach waren folgende Arbeitsauftr\u00e4ge zu erledigen:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Wie umfangreich sind die Zeitungen (Seitenanzahl)?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Welche Ressorts gibt es? Wo sind die meisten Artikel zu finden?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Welche Zeitung druckt die meisten Bilder ab, in welcher sind kaum Bilder zu finden?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 In welcher Tageszeitung gibt es die meisten Werbeinserate?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Welche Zeitung wirkt beim Lesen besonders leicht verst\u00e4ndlich, welche besonders schwierig?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Beschreibt kurz das Layout der Tageszeitungen.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Erkl\u00e4rt mithilfe der Zeitungen, was ein Aufmacher ist.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Schneidet f\u00fcnf Schlagzeilen aus.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 W\u00e4hlt pro Tageszeitung einen Artikel aus, der euch besonders anspricht (Tipp: Schlagzeile) > ausschneiden > aufkleben > Aufbau beschriften.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Sucht einen Leserbrief; ausschneiden, aufkleben und kurz das Thema erkl\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Findet einen Kommentar; ausschneiden, aufkleben und kurz das Thema erkl\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Seiten: Die meisten Seiten hat die \u201eKronen Zeitung\u201d (64). Im Vergleich dazu haben \u201eDer Standard\u201d und \u201eDie Presse\u201d nur 28 Seiten.<\/p>\n\n\n\n

Ressorts: \u201eDer Standard\u201d hat die wenigsten, gleichauf mit \u201eDer Presse\u201d. Die beiden Zeitungen haben jeweils 12 Ressorts. Die Zeitung mit den meisten Ressort ist die \u201eKronen Zeitung\u201c mit 23. Die wichtigsten Ressorts sind im Allgemeinen: Politik, Wirtschaft, Kultur, Lokales, Sport<\/p>\n\n\n\n

Bilder: Die meisten Bilder hat \u201eHeute\u201d, die wenigsten \u201eDer Standard\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Werbeinserate: Die wenigsten Werbeinserate hat \u201eDer Standard\u201c; die \u201e Heute\u201c hat die meisten.<\/p>\n\n\n\n

Leseschwierigkeit: Die am schwersten zu lesende Zeitung ist \u201eDer Standard\u201c. Am leichtesten zu lesen sind \u201cHeute\u201d und die \u201cKronen Zeitung\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aufmacher: Der Aufmacher ist eine besonders gro\u00dfe Schlagzeile (Blickfang).<\/p>\n\n\n\n

Layout:<\/p>\n\n\n\n

Die Presse: gro\u00dfe \u00dcberschrift, wenig Werbung<\/p>\n\n\n\n

Kronen Zeitung: gro\u00dfe Schlagzeile (schwarz umrahmt), viele Bilder<\/p>\n\n\n\n

Kurier: Ressorts > gro\u00dfe rote Schrift, viele gro\u00dfe Bilder, Schlagzeilen fettgedruckt<\/p>\n\n\n\n

Der Standard: wenige Bilder, kleine Schrift, blau hinterlegte Schlagzeilen<\/p>\n\n\n\n

Heute: viel Werbung, viele Bilder, gut unterteilte Ressorts (Resorts haben Farben)<\/p>\n\n\n\n

Unsere ausgew\u00e4hlten Schlagzeilen:<\/p>\n\n\n\n

Heute: Mann drohte, Sprenge Automaten in die Luft<\/p>\n\n\n\n

Der Standard: Bombendrohung legte Oktoberfest lahm<\/p>\n\n\n\n

Kurier: Wenn Boten Milch und Brot bringen<\/p>\n\n\n\n

Die Presse: Tony Blairs Comeback auf der Weltb\u00fchne<\/p>\n\n\n\n

Kronen Zeitung: Fans f\u00fcrchten das Ende der Simpsons<\/p>\n\n\n\n

Am Ende unserer Arbeit haben wir einen Zeitungsbericht aus unseren Zeitungen ausgeschnitten, diesen aufgeklebt und den genauen Aufbau beschriftet: Schlagzeile, Summary, Hauptteil, Folgen >> (alle W-Fragen); Reporterin\/Reporter Das Projekt hat uns die Welt der Zeitungen als schriftliches Kommunikationsmittel n\u00e4hergebracht. Karoline Kern; Heidelinde Hafenecker; Veronika Hinterwallner, Rebecca Rauscher, Viktoria Spilka<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durften in Gruppen zusammenarbeiten. Jedes Mitglied musste eine Tageszeitung mitbringen, danach waren folgende Arbeitsauftr\u00e4ge zu erledigen: \u00b7 Wie umfangreich sind die Zeitungen (Seitenanzahl)? \u00b7 Welche Ressorts gibt es? 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